晉時，祖士言常與鐘雅嘲嘻。一天，鐘雅道：“我汝穎之士利如錐，卿燕代之士印如槌。”祖士言說：“用我的鈍槌，打你的利錐。”鐘說：“這是神錐，不能打到。”祖說：“既有神錐，也有神槌。”鐘雅無語可再辯。
豆腐媽媽來幼兒園接孩子，和老師聊起天來，老師問：
“豆腐太太，你喜歡吃火鍋嗎？”
“特別喜歡呢！”
“那太好了！其實……下午玩捉迷藏的時候，您的孩子躲到冰箱裡去了。”
有一戶人家，中午兒子在家裡玩，媽媽織毛衣，爸爸則在床上看報紙。忽然，兒子拿起插頭，媽媽想啟發寶寶，於是說：“寶寶，這應該插在有兩個洞的地方。”誰知，寶寶一下子插在了爸爸的鼻孔裡。
甲：“你和妻子的共同語言是什麼？”
乙：“‘你干活去！’”
有一個粟監（明清時期，向官府納粟買得監生資格，稱為粟監）學識寡陋，妻子勸他好好讀書。監生聽了不耐煩地說：“你整天逼我讀書，我且問你，讀書有什麼好處呢？”妻子回答說：“一字值千金，難道不好嗎？”監生怏怏不樂，反問道：“難道我這個身子，隻值得半個字嗎？”
歲月如矢，倏忽三載。七月轉眼將至，而臣辭朝歌去陛下之日亦近矣！今天下三分，情敵虎視眈眈，臣又當離此他往，此誠危急存亡之秋也，固有不得不進諫於陛下者。願陛下垂聽，則臣幸甚。
臣本學生，躬讀於清華，苟全性命於考試，不求聞答於教授，三年不改其道。臣生性淡薄，無意功名，晝夜苦讀，心如止水。遁入空(工)學院計已有年，修成正果之日當在不遠，孰料一時定力不堅，因空見色，由色生情，走火入魔，重墮凡塵。雖雲臣六根未淨，陛下實為臣造業之因。年前臣於某一擔心(dancing)會中，始初識陛下，一見而驚為天人，再見而拜倒石榴裙下。乃蒙陛下重用，不次擢升為護花大臣，由是感激，遂許陛下以馳騁。
受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷陛下之明，故展開快攻，深入敵後。殺退情敵半打。今天下初定，兵甲已足，昔日情敵，已化作灰飛煙滅，然臣仍未能高枕無憂也，蓋臣之於陛下，固未嘗有二心；陛下之於臣，態度殊為游移。況陛下朝中，臣子何止數十，寵臣亦有三人，故臣猶戰戰兢兢，畢恭畢敬，唯恐一朝失寵也。今者臣接軍書三卷，卷卷有臣名。夫執干戈以衛君，忠也；以衛社稷，義也。臣亦思燕然當刻，立功異域。故臣此去，數月不能歸，實有未能釋懷於陛下也。今者臣接軍書三卷，卷卷有臣名。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君，嗚呼！微斯人，吾誰與歸？
臣未行已刻刻以陛下為念矣！陛下雖賢，然不免常為群小包圍。故臣常戮力於清君測之舉。陛下亦宜自課，凡有花言巧語，自命為護花大臣者，宜付太後裁決，一律逐出宮中，以昭陛下平明之治。小羊，老鼠二人，口腹蜜劍，絕非善類，陛下切勿親近！陛下之御弟及御犬ㄚ花，此皆忠良，志慮忠純，願陛下親之信之。御弟為最佳電燈泡，臣曾領教其威力。愚以為凡有看電影，觀球賽之事，悉以攜之，必能裨補缺漏，有所廣益。御犬ㄚ花，戰斗力極強，護主之心尤切，臣在它口中，報銷西裝褲兩條。愚以為夜間出游，悉與之俱，必能使宵小無所乘。親賢臣，遠小人，此臣所以與陛下情好日密也；親小人，遠賢臣，此臣所以與前任女友告吹也。
願陛下諮諏善道，察納雅言，以待臣班師回朝，則臣不勝感激也！反攻之號角響矣！剃光頭進秦城之日至矣！臣頓首頻呼：卿莫忘我！卿莫忘我！
今當遠離，臨表涕泣，不知所雲。
大學裡上大課，好不容易熬到下課。
隔壁的女同學打著哈欠說：“你看呀，那個男的真惡心，摳了一節課的鼻孔。”
我說：“你也夠惡心，居然看了一節課呀！”
弗林德夫人執意要請一位畫家為她畫一幅半身肖像。“畫上的我要佩戴鑽石項鏈、綠寶石手鐲、純金耳環和紅寶石挂件。”她堅決地對畫家說。“夫人，可您實際上並沒有佩戴這些貴重的物品呀。”畫家認真地說。“這你用不著管，”弗林德夫人說，“我這樣做是有道理的，我平時身體不太好，我怕萬一我死得比丈夫早，而他肯定很快就會另娶一個年輕貌美的女人為妻。有了這幅畫，他就難以向新娘講清這些貴重物品的去向了。”
虫虫：小花，你用我的鉛筆了嗎？
小花：沒有，我沒用。
虫虫：你真沒用？
小花：我真沒用！
虫虫：唉，你是第17個承認自己沒用的人了。
一天，班主任問一年級的新生：“你們誰學過數學呀。”小明高高的舉起了手。然後，老師問他：“三的後面是幾呀？”小明回答說：“是四。”老師接著問：“九的後面是幾呀？”小明說：“是十。”老師夸獎了一番，最後問小明：“十的後面是幾呀？”小明說：“是‘J’”
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